中文科

本校為學生提供不同的語文學習情境,透過適切的學與教活動和策略,讓他們發展及應用共通能力(例如創造力、溝通能力、明辨性思考能力、協作能力、 自我管理能力)、培養正面的價值觀和積極的態度、建構新的知識和加深對事物的了解。

  • 設繪本教學,運用引領思維閲讀策略,引導學生觀察圖畫細節,藉圖畫的線索推測故事發展。
  • 透過不同層次的提問,深化學生對文本的理解。
  • 利用「高階思維十三式」強化學生的多角度思考及多想一步的能力與態度,教導學生思考要有條理、有重點,成為開明而有深度的思考者。
P6參與「敲敲記憶」教學教育計劃
中文日
校本繪本教學
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